ISCSP-UL Workshops de apoio ao processo científico

Trata-se de um conjunto de workshops académicos de apoio ao processo científico de investigação e de elaboração de teses, contando com a presença de facilitadores internos e externos, especialistas nos temas em análise. A entrada é livre, cortesia do Mestrado em Politicas de Desenvolvimento dos Recursos Humanos.

Para mais informações sobre as sessões, consulte o site do CAPP: http://capp.iscsp.ulisboa.pt/…/1616-workshops-permanentes-d….

Seminário "Como desenhar e defender a sua tese com o software idea puzzle"

A UBI e a Idea Puzzle organizam o seminário gratuito ‘Como desenhar e defender a sua tese com o software Idea Puzzle®’. Este seminário, dirigido pelo Professor Doutor Ricardo Morais, decorrerá no Anfiteatro Amarelo da FCS, no dia 4 de dezembro de 2015, às 14h30.

O seminário conta já com 183 edições e 3961 participantes em 11 países, sendo oferecido anualmente pelo European Institute for Advanced Studies in Management (EIASM) em Bruxelas como um seminário de doutoramento interdisciplinar sobre competências de investigação. No fim do seminário serão apresentados dois prémios de 1000 euros, um em Portugal e outro no estrangeiro, oferecidos pelo Santander Universidades ao melhor desenho de investigação criado com o software Idea Puzzle®.

Inscrição

Gratuita mas obrigatória até dia 2 de dezembro para pimf@ubi.pt

Introdução

O software Idea Puzzle® ajuda-o a avaliar as forças e as fraquezas do seu projeto de investigação em qualquer fase do seu doutoramento. O software coloca-lhe 21 questões baseadas em Filosofia da Ciência, ajuda-o a respondê-las, e permite-lhe auto-avaliar cada resposta. O resultado é um desenho de investigação com cerca de três páginas que inclui uma pontuação total, um mapa visual, e as 21 respostas. O desenho de investigação pode ser submetido a dois prémios de 1000 euros, um em Portugal e outro no estrangeiro, oferecidos pelo Santander Universidades.

Destinatários

Investigadores, orientadores e professores de metodologia em qualquer área de conhecimento.

Resultados

Depois do seminário, os participantes serão capazes de desenhar, diagnosticar e defender um projeto de investigação em qualquer área de conhecimento com o software Idea Puzzle®. Estes resultados constituem um investimento em competências de investigação vitalícias.

Temas

1. Investigação como um sistema de 21 questões
2. Questões teóricas da sua investigação
3. Questões metodológicas da sua investigação
4. Questões empíricas da sua investigação
5. Questões retóricas da sua investigação
6. Questões autorais da sua investigação
7. Aplicação à investigação dos participantes com o software Idea Puzzle®

Especialista

Ricardo Morais é professor de Gestão na Universidade Católica Portuguesa no Porto, coordenador do Eden seminar “How to design your PhD” no European Institute for Advanced Studies in Management (EIASM) em Bruxelas, fundador da Idea Puzzle e alumni da HPI School of Design Thinking na Alemanha. É doutorado em Gestão Estratégica pela Universidade de Jyväskylä (primeiro português doutorado na Finlândia em Ciências Sociais) e licenciado em Gestão pela Universidade do Porto. Os seus interesses de investigação incluem desenvolvimento de teoria, realismo crítico, formulação estratégica, gestão multinacional e design thinking. Desde 2002, lecionou estes temas em mais de 50 universidades em 11 países. É membro da Academy of Management, Strategic Management Society e Academy of International Business.

Publicações selecionadas

Morais, R. 2014. Rethinking researcher education. Position paper for the inaugural meeting of Researcher Education and Career Special Interest Group of the European Association for Research on Learning and Instruction, 21-23 September, Barcelona, Spain.

Morais, R. 2011. Critical realism and case studies in international business research. In Piekkari, R. & Welch, C. (Eds.), Rethinking the Case Study Approach in International Business Research: 63-84, Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing.

Morais, R. 2010. Scientific method. In Mills, A., Durepos, G. & Wiebe, E. (Eds.), Encyclopedia of Case Study Research. 2: 840-842, Thousand Oaks, California: Sage Publications.

Recursos Educativos para prevenir o Bulliyng

El bullying o acoso escolar es una problemática que se repite en las aulas de los diferentes países del mundo, un tema que debe prevenirse y tratarse de forma simultánea en los centros educativos y las familias.

Según el último informe de UNICEF (“Ocultos bajo la luz”, publicado en septiembre de 2014), 1 de cada 3 estudiantes del mundo de entre 13 y 15 años han sufrido acoso o intimidación de forma sistemática. A pesar de que se trata de un fenómeno complejo, en el que también influye la sociedad y la cultura, desde los centros educativos puede trabajarse desde la prevención del mismo.

Para darte algunas ideas, te proponemos un listado de 10 recursos que puedes utilizar con tu alumnado, ordenado según edad:

Para los más pequeños (de 6 a 12 años)

• Bullying con marionetas: Un vídeo animado sobre el acoso escolar realizado con títeres, pensado para estudiantes de Primaria, con el objetivo de transmitir la importancia de informar a los adultos de este tipo de situaciones.
• ¿Cómo actuar ante el acoso escolar?: ¿Sabes bien qué el el bullying? ¿Puedes diferenciar una pelea esporádica de un caso de acoso escolar? Echa un vistazo a este artículo para poder resolver estas preguntas.
• ¿Qué es acoso escolar?: Se trata de un interesante vídeo que puedes utilizar para introducir el tema del bullying en el aula, para comenzar a trabajar este tema con tus estudiantes o abrir un debate o turno de preguntas.

Para los más mayores (de 12 a 18 años)

• Decálogo anti-bullying:  Esta página contiene multitud de documentos que permitirán que el alumnado profundice sobre el tema, pudiendo realizar una reflexión final sobre esta problemática.
• El acoso escolar: En este vídeo de cuatro minutos profesores y alumnos nos explican qué es el bullying, las situaciones que se dan en los centros educativos y cómo solucionarlo.
• Cobardes: Cobardes es una interesante película para reflexionar y hablar sobre el bullying en el aula, que cuenta la historia de dos estudiantes de 14 años, un acosador y un acosado.
• Clasificación de los 4 tipos de acoso básicos: Un artículo del docente Santiago Moll que clasifica los casos de bullying en cuatro grandes grupos que facilita la detección de las diferentes actuaciones relacionadas con el acoso escolar.
• Algunos datos sobre el bullying:  Un interesante artículo informativo sobre qué es el bullying, datos sobre el acoso escolar, perfil de la víctima y agresor, cómo se produce el bullying, experiencias en el trabajo directo con adolescentes…
• Save the Children y el Rubius contra el acoso escolar: Seguro que este vídeo atrae la atención de buena parte de tu alumnado, ya que cuenta con la colaboración del internacionalmente conocido youtuber Rubius. ¡No te lo pierdas!
• Medidas prácticas contra los casos de bullying: ¿No sabes cómo enfrentarte a un caso de acoso escolar? Este interesante artículo recoge un buen número de medidas prácticas para aplicar en el centro educativo, en el aula y para el propio docente.

In Tiching

Obras de Bauman, Bourdieu e Norbert Elias (para download)

LINK: https://drive.google.com/folderview?id=0B4UG_F2QeFUlREdCR0N3RkktMlE&usp=sharing

BAUMAN, Z. A sociedade individualizada
BAUMAN, Z. Amor Líquido
BAUMAN, Z. Capitalismo parasitário
BAUMAN, Z. Comunidade
BAUMAN, Z. Confiança e medo na cidade
BAUMAN, Z. Em busca da política
BAUMAN, Z. et al. O Papel da Cultura nas Ciências Sociais
BAUMAN, Z. Ética pós-moderna
BAUMAN, Z. Globalização
BAUMAN, Z. Identidade
BAUMAN, Z. La cultura como praxis
BAUMAN, Z. La sociedad sitiada
BAUMAN, Z. Legisladores e intérpretes
BAUMAN, Z. Medo líquido
BAUMAN, Z. Modernidade e Ambivalência
BAUMAN, Z. Modernidade e Holocausto
BAUMAN, Z. Modernidade Líquida
BAUMAN, Z. O mal-estar da pós-modernidade
BAUMAN, Z. Por uma Sociologia Crítica
BAUMAN, Z. Tempos líquidos
BAUMAN, Z. Vida a crédito
BAUMAN, Z. Vida Para Consumo
BAUMAN; MAY. Aprendendo a pensar com a sociologia

BOURDIEU, P. A Dominação Masculina
BOURDIEU, P. A economia das trocas simbólicas
BOURDIEU, P. A ilusão biográfica
BOURDIEU, P. As regras da arte
BOURDIEU, P. Coisas Ditas
BOURDIEU, P. Escritos da educação
BOURDIEU, P. Homo Academicus
BOURDIEU, P. Lições da Aula
BOURDIEU, P. Meditações Pascalianas
BOURDIEU, P. O poder simbólico
BOURDIEU, P. Os Usos Sociais da Ciência
BOURDIEU, P. Para uma Sociologia da Ciência
BOURDIEU, P. Questões de Sociologia
BOURDIEU, P. Razões Práticas - Sobre a Teoria da Ação

ELIAS, N. A Condição Humana
ELIAS, N. A sociedade dos indivíduos
ELIAS, N. O processo civilizador, vol. I: uma história dos costumes
ELIAS, N. O processo civilizador, vol. II: formação do estado e civilização
ELIAS, N. Sobre o tempo
ELIAS, N. Teoria Simbólica

In  Prestes A Surgir

Vencer o Autismo

Depois de se apaixonar e casar com uma mulher com uma filha autista, o Joe dedicou a sua vida a encontrar formas de compreender e ajudar a sua enteada a se tornar num ser humano totalmente funcional, sem vestígio de autismo. Pelo caminhou criou uma associação sem fins lucrativos para ajudar outros pais a atingir o mesmo fim e... vê a talk toda até ao fim!

Nasceu em 1972 em Madrid, dupla nacionalidade norte americana e espanhola e experienciou já quatro culturas diferentes: espanhola, norte-americana, alemã e portuguesa.

Em 2009 começa "a verdadeira vida" do Joe: apaixonou-se por uma mulher do Porto, com duas filhas, uma delas com autismo e em 2010 fundaram a Associação Vencer Autismo. 

Joe tem como prioridade máxima divulgar esta ideia: que a recuperação do autismo é possível!

Seminários de Intervenção Psicológica

(Clique na imagem para ler)

II Congresso Internacional "Envolvimento dos Alunos na Escola; Perspetivas da Psicologia e Educação"

O Instituto de Educação da Universidade de Lisboa anuncia a realização do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação” (IICIEAE) — Motivação para o Desempenho Académico (IICIEAE) que decorrerá nos dias 11, 12 e 13 de julho de 2016.

O II CIEAE constitui-se como um fórum aberto a investigadores, professores, psicólogos e estudantes, interessados em debater problemáticas do envolvimento e da motivação dos alunos na escola, e em discutir teorias, métodos, práticas e implicações psico-educacionais. Os temas em análise visam relevar linhas de pesquisa no campo da motivação e do envolvimento, ativando conceitos emergentes em mapas de significados abertos, não apenas aos aspetos cognitivos da motivação, mas focando também as complexidades psicossociais de que o comportamento motivado depende. A motivação é o foco, com abertura aos aspetos relacionais em contexto escolar, reflexo da sociedade mais ampla.

Nas escolas e nas famílias, tem vindo a ser sentida a inquietação perante o declínio da motivação dos alunos na escola. A ausência de envolvimento na escola é um problema persistente, que se verifica num grande número de alunos. Este II Congresso centra-se na procura de respostas ao seguinte Problema de Investigação: Como se processam as variações da motivação e do envolvimento dos alunos na escola, como atuam os seus antecedentes e surgem as suas repercussões, atendendo à complexidade que marca as políticas educativas?

Assim e como objetivos, pretende-se: divulgar resultados da investigação; analisar contextos educacionais promotores da motivação escolar; e, ainda, equacionar novas linhas de pesquisa, valorizando contributos da investigação em Educação, em Psicologia e em áreas disciplinares diversas, no sentido da procura do bem-estar e da realização de alunos e professores, numa Escola para Todos.

No site do Congresso, podem ser consultadas outras informações relevantes, como temática, submissão de simpósios, comunicações e posters.