Estudo sobre o Valor da Gratuidade na Educação

 Valor da Gratuitidade na Educação dos Jovens

de Adérito Gomes Barbosa

 

Edição/reimpressão: 2007

Páginas: 480

Editor: Universidade Católica Editora

ISBN: 9789725401576

Coleção: Investigação

Sinopse

Na minha pesquisa sobre o tema da gratuitidade, observei reacções curiosas. Perguntei numa livraria em Roma: tem algum livro sobre a gratuitidade? A resposta do funcionário foi surpreendente: acredita que isso exista? Noutra livraria, perguntei o mesmo ao que me respondeu uma senhora: que beleza! Mas também não tinha nada. Quando se inteirava deste tema, muita gente ficava admirada e dizia: é muito interessante. É formulada a pergunta de partida: de que modo o valor da gratuitidade é apropriado pelos jovens e educadores? Esta questão é colocada a um grupo de alunos, a um grupo de professores e a um grupo de voluntários.

A primeira parte limita-se ao enquadramento teórico e é formada por três capítulos: o primeiro capítulo intitula-se Pressupostos, e nele apresenta-se uma análise sobre os jovens, a educação moral e a problemática dos valores; o segundo capítulo enquadra-se nas estruturas éticas que apresenta a Gratuitidade com outros nomes, como amor, como ágape, já que ultrapassa a realidade eros e a realidade da amizade. É mais do que isso: é oblatividade; o terceiro capítulo, Educar os jovens para o valor da gratuitidade, procura sugerir estratégias de educação para o valor da gratuitidade.

A segunda parte deste trabalho reporta-se à investigação empírica (fundamentalmente, de âmbito qualitativo) e é igualmente constituída por três capítulos: o quarto capítulo, Aspectos gerais da pesquisa, inclui estudos realizados a partir da escala de Rokeach; no quinto capítulo, Tratamento e análise de dados, apresentam-se as prioridades e opções dos valores finais e instrumentais; o sexto capítulo, Discussão dos dados e conclusões, abarca: valores, educação para os valores, gratuitidade, educação para a gratuitidade e o voluntariado como forma organizada de se educar para o valor da gratuitidade.

Celebrar a maternidade...

Autismo e Atraso de Desenvolvimento

“O livro de Miguel Correia, focado no autismo/Perturbações do Espetro do Autismo (PEA), fornece um conjunto de instrumentos teóricos que contribuem para uma maior compreensão e aprofundamento conceitual sobre aquela problemática. O quadro teórico que referencia, e que constrói, quer em termos da clarificação do conceito, das caraterísticas do autismo/PEA e da sua relação com as áreas da linguagem, da socialização e da motricidade, quer dos modelos de intervenção enriquecerá a bibliografia neste campo e contribuirá, certamente, para sustentar novas grelhas de leitura das realidades educacionais. Este é, claramente, um aspeto que valoriza esta obra. (…)

Um outro aspeto a considerar decorre do facto de a investigação realizada se reportar a um estudo de caso. Os dados apresentados pelo autor permitem compreender, por um lado, que as respostas ao sujeito em estudo, a nível da terapia da fala, terapia ocupacional e psicoterapia são proporcionadas “fora da escola” pública, o que significa que esta não tem condições para a todos oferecer as mesmas oportunidades. Por outro, que a intervenção precoce, nesta e em todas as situações em que exista uma perturbação global do desenvolvimento, precisa de ser feita a tempo e a horas. Consciencializar o sistema político, as famílias, educadores/professores e a sociedade civil, em geral, para esta importância é, do meu ponto de vista, o maior contributo do estudo que nesta obra se dá conta.” 

Preciosa Fernandes, docente na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.

(In Prefácio)

A obra apenas está a ser comercializada pela fundação que a editou e pelo próprio autor. Aqui ficam os contactos, porque é um livro que vale a pena ler!

Fundação LORD: http://fundacaoalord.pt/

Autor: Miguel Correia amiguelcorreia@gmail.com

Aplicação interativa para intervenção com crianças autistas

Look At Me é a primeira aplicação para uma câmara interativa, desenvolvida pela Samsung. Trata-se de um programa para melhorar o contacto visual em crianças com autismo. Esta tecnologia poderá ser ainda uma mais valia no processo (re)estabelecimento de relações e interações interpessoais nestas crianças.

Os resultados são nitidamente visíveis no vídeo. Jong-Hyun, o menino que integrou o programa e treinou com o Look At Me durante 8 semanas – é uma criança autista que, agora, não só estabelece contacto visual com facilidade, como tem um relação totalmente diferente, muito mais aberta e emotiva, com a sua mãe. As diferenças são claramente visíveis, basta reparar na postura de Jong antes e depois do exercício. Fenomenal!

(Re)visitando "A Paixão pelo Ensino"

A Paixão pelo Ensino

de Christopher Day

Código: 34827

1ª Edição: 2004

Páginas: 272

Editor: Porto Editora

ISBN: 978-972-0-34827-2

Coleção: Currículo, Políticas e Práticas

«(...) o ensino não é unicamente um compromisso intelectual e emocional para com os outros - quer sejam alunos, colegas de trabalho ou pais -, mas também um compromisso intelectual e emocional para com o eu através de uma revisão e de uma renovação regular dos seus propósitos e das suas práticas» (Day, 2004, p.21).

Sinopse

Em tempos de incertezas e de uma arreigada agenda de performatividade escolar, acreditando-se que a escola muda porque se altera a organização curricular e se ensina por competências, o ensino é uma paixão com muitos compromissos por parte do professor. Este livro de Christopher Day, escrito com a sensibilidade de um investigador que partilha as suas ideias com os professores, é um alerta para que não se transforme a escola num mero local de transmissão e se reconheça o lado pessoal e humano de professores e alunos.

A centralidade do currículo prende-se com o facto de ser um campo em constante problematização do conhecimento sobre as realidades alicerçadas nas dinâmicas culturais, educacionais, políticas e económicas. Como ponto de partida de qualquer projecto de formação, o currículo é a expressão de conflitos e consensos que são construídos a partir da (re)definição das suas políticas e práticas.

 *****

Em 2006 (26 de abril) tive o privilégio de conhecer pessoalmente Christopher Day (professor emérito da Universidade de Nottingham) no Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente, perspetivas europeias realizado na Universidade do Minho, no qual deu uma conferência intitulada "As lideranças e a avalição do impacto do desenvolvimento profissional dos professores", uma reflexão centrada nos atuais interesses de investigação: desenvolvimento profissional continuo; o pensamento dos professores em ação; liderança e culturas escolares; as identidades dos professores: o lugar das emoções no trabalho dos professores e ainda sobre a investigação em ação e mudança.

Um apaixonado pela educação e pela investigação. Vale a pena espreitar algumas das suas publicações mais recentes aqui.

Pedagogia e Psicologia Positiva

Pedagogia e Psicologia Positiva

Interações em Educação e Saúde

de Sónia Alexandre Galinha

Edição/reimpressão: 2011

Páginas: 168

Editor: LivPsic

ISBN: 9789898148827

Sinopse

Ao situar o sujeito humano no contexto social interativo, a abordagem psicossocial permite perspetivar a complexidade das interações em que está envolvido, e os processos de influência que as caracterizam. É o que constatamos quando estes autores de mérito internacional nos propõem que se revalorize a ética num mundo com falta de referências axiológicas, que se reclame o altruísmo organizado sob a forma de voluntariado, que se procure a co-construção do conhecimento em contextos de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento um Projeto de Homem, que se supere a vulnerabilidade com o fortalecimento e expressão auto-afirmativa do Ser, que se contrarie a insensibilidade transformada em abuso com a promoção da inclusão através de comportamentos de cidadania, capazes de devolver ao outro a dignidade e o lugar que lhe são devidos.

Educação: Perspetivas e Desafios

Educação: Perspetivas e Desafios

de Maria Formosinho, Helena Damião, João Boavida

Edição/reimpressão: 2013

Páginas: 281

Editor: Imprensa da Universidade de Coimbra

ISBN: 9789892605258

Sinopse

Na contemporaneidade, a educação é atravessada por convulsões de grande amplitude e radicalidade, a começar por aquelas que envolvem os seus fundamentos filosóficos, éticos e epistemológicos. Numa transmutação de matrizes de pensamento que abalam as estruturas de racionalidade que outrora orientavam a atividade pedagógica, insinua-se a questão: é possível e desejável encontrar um consenso axiológico mínimo para a educação que permita nortear os seus desígnios e dinamizar os seus agentes?

Educação: Perspetivas e Desafios centra-se nessa questão e debate-a de forma vasta e abrangente, propositadamente distanciada de múltiplos lugares-comuns que, resguardados por uma pretensa tolerância cultural, parecem manter-se inquestionáveis. Na sua heterogeneidade, os dez ensaios, que constituem a obra, enfatizam a dimensão social e moral dos intentos educativos com vista a superar leituras simplistas e redutoras da formação do humano.