Aplicação interativa para intervenção com crianças autistas

Look At Me é a primeira aplicação para uma câmara interativa, desenvolvida pela Samsung. Trata-se de um programa para melhorar o contacto visual em crianças com autismo. Esta tecnologia poderá ser ainda uma mais valia no processo (re)estabelecimento de relações e interações interpessoais nestas crianças.

Os resultados são nitidamente visíveis no vídeo. Jong-Hyun, o menino que integrou o programa e treinou com o Look At Me durante 8 semanas – é uma criança autista que, agora, não só estabelece contacto visual com facilidade, como tem um relação totalmente diferente, muito mais aberta e emotiva, com a sua mãe. As diferenças são claramente visíveis, basta reparar na postura de Jong antes e depois do exercício. Fenomenal!

(Re)visitando "A Paixão pelo Ensino"

A Paixão pelo Ensino

de Christopher Day

Código: 34827

1ª Edição: 2004

Páginas: 272

Editor: Porto Editora

ISBN: 978-972-0-34827-2

Coleção: Currículo, Políticas e Práticas

«(...) o ensino não é unicamente um compromisso intelectual e emocional para com os outros - quer sejam alunos, colegas de trabalho ou pais -, mas também um compromisso intelectual e emocional para com o eu através de uma revisão e de uma renovação regular dos seus propósitos e das suas práticas» (Day, 2004, p.21).

Sinopse

Em tempos de incertezas e de uma arreigada agenda de performatividade escolar, acreditando-se que a escola muda porque se altera a organização curricular e se ensina por competências, o ensino é uma paixão com muitos compromissos por parte do professor. Este livro de Christopher Day, escrito com a sensibilidade de um investigador que partilha as suas ideias com os professores, é um alerta para que não se transforme a escola num mero local de transmissão e se reconheça o lado pessoal e humano de professores e alunos.

A centralidade do currículo prende-se com o facto de ser um campo em constante problematização do conhecimento sobre as realidades alicerçadas nas dinâmicas culturais, educacionais, políticas e económicas. Como ponto de partida de qualquer projecto de formação, o currículo é a expressão de conflitos e consensos que são construídos a partir da (re)definição das suas políticas e práticas.

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Em 2006 (26 de abril) tive o privilégio de conhecer pessoalmente Christopher Day (professor emérito da Universidade de Nottingham) no Encontro sobre Desenvolvimento Profissional Docente, perspetivas europeias realizado na Universidade do Minho, no qual deu uma conferência intitulada "As lideranças e a avalição do impacto do desenvolvimento profissional dos professores", uma reflexão centrada nos atuais interesses de investigação: desenvolvimento profissional continuo; o pensamento dos professores em ação; liderança e culturas escolares; as identidades dos professores: o lugar das emoções no trabalho dos professores e ainda sobre a investigação em ação e mudança.

Um apaixonado pela educação e pela investigação. Vale a pena espreitar algumas das suas publicações mais recentes aqui.

Pedagogia e Psicologia Positiva

Pedagogia e Psicologia Positiva

Interações em Educação e Saúde

de Sónia Alexandre Galinha

Edição/reimpressão: 2011

Páginas: 168

Editor: LivPsic

ISBN: 9789898148827

Sinopse

Ao situar o sujeito humano no contexto social interativo, a abordagem psicossocial permite perspetivar a complexidade das interações em que está envolvido, e os processos de influência que as caracterizam. É o que constatamos quando estes autores de mérito internacional nos propõem que se revalorize a ética num mundo com falta de referências axiológicas, que se reclame o altruísmo organizado sob a forma de voluntariado, que se procure a co-construção do conhecimento em contextos de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento um Projeto de Homem, que se supere a vulnerabilidade com o fortalecimento e expressão auto-afirmativa do Ser, que se contrarie a insensibilidade transformada em abuso com a promoção da inclusão através de comportamentos de cidadania, capazes de devolver ao outro a dignidade e o lugar que lhe são devidos.

Educação: Perspetivas e Desafios

Educação: Perspetivas e Desafios

de Maria Formosinho, Helena Damião, João Boavida

Edição/reimpressão: 2013

Páginas: 281

Editor: Imprensa da Universidade de Coimbra

ISBN: 9789892605258

Sinopse

Na contemporaneidade, a educação é atravessada por convulsões de grande amplitude e radicalidade, a começar por aquelas que envolvem os seus fundamentos filosóficos, éticos e epistemológicos. Numa transmutação de matrizes de pensamento que abalam as estruturas de racionalidade que outrora orientavam a atividade pedagógica, insinua-se a questão: é possível e desejável encontrar um consenso axiológico mínimo para a educação que permita nortear os seus desígnios e dinamizar os seus agentes?

Educação: Perspetivas e Desafios centra-se nessa questão e debate-a de forma vasta e abrangente, propositadamente distanciada de múltiplos lugares-comuns que, resguardados por uma pretensa tolerância cultural, parecem manter-se inquestionáveis. Na sua heterogeneidade, os dez ensaios, que constituem a obra, enfatizam a dimensão social e moral dos intentos educativos com vista a superar leituras simplistas e redutoras da formação do humano.

Publicitação das listas Provisórias de Ordenação e de Exclusão do Concurso Interno, Concurso Externo e Contratação Inicial/Reserva de Recrutamento - ano escolar 2015/2016

Tese de Doutoramento

 Titulo: Programas de intervenção específica para alunos com perturbações de espectro do autismo : estudos de caso exemplares : o caso português
    Autores:  Correia, Luís de Miranda
             Pereira, Ana Paula da Silva
             Alves, Ana Paula Antunes
         ID:  http://hdl.handle.net/1822/34423

Destacamento de Docentes - CERCI Flor da Vida - Azambuja