Seminários Transdisciplinares: "Educação, Sociedade e Tecnologias Digitais

Dia 19 de maio de 2015 18h00 | Sala 7

Educação, Sociedade e Tecnologias Digitais

Orador: Professor Doutor João Filipe Matos
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Formar e educar é um desafio que implica interrogar criticamente o que se pretende que seja o futuro e perceber as tendências globais e locais de que há evidência empírica. Essa interrogação obriga a formular os desafios societais emergentes da naturalização do uso das tecnologias digitais no dia-a-dia das pessoas e sugere assumir um conceito de aprendizagem que valorize as práticas e as comunidades em que se elas desenvolvem. Por arrastamento, todos os recursos estruturantes das práticas sociais têm que considerar o desenvolvimento tecnológico e a forma como a naturalização das tecnologias digitais tem vindo a transformar essas práticas e a dar forma a novos modos de agir. Esta conferência constitui um contributo para a formulação do problema das relações entre os processos de naturalização do uso das tecnologias digitais e os desafios societais que se colocam no futuro na educação e formação que são entendidas como ação eminentemente política.

Da profissão de professor

O psicólogo Eduardo Sá faz esta afirmação “com muita ternura”. Considera que trabalham imenso, em condições muito adversas e, mesmo sendo constantemente desconsiderados, persistem. Mas alerta: "Um bom professor tem que ter autoridade. E a autoridade legitima-se pela bondade, no sentido de justiça e, objetivamente, na sabedoria”. 

Ouça tudo no vídeo infra.

Ação de Formação

Formação Contínua de Professores

Formação Contínua de Professores

Ação de Formação: "A Aplicação das TIC no Processo Educativo Conjunto"

Ciclo de conferências "A Escola da Geração Digital"

CENFIPE | Ciclo de conferências 2014

A ESCOLA DA GERAÇÃO DIGITAL

Desorientação, Criatividade e Inovação

A ESCOLA DA GERAÇÃO DIGITAL não pode ser ignorada. As crianças e jovens gastam cada vez mais tempo com tecnologia digital. O computador pessoal, os tablets  e o telemóvel modificaram, rápida e radicalmente, os rituais de iniciação nos grupos de pares, a comunicação intra e intergrupal, os graus de socialização e de integração, já que criaram novos gestos, linguagens, códigos, símbolos, valores e um mundo infindável de engenhos periféricos.O que significa para o seu desenvolvimento?, Qual o papel dos Professores e da Escola ? Que perigos escondem ? Que escolas vamos ter no futuro ?... .  Sob a égide de uma acentuada crise económica e dos problemas inerentes a esta nova “Net generation, paralelamente, queremos discutir a Escola Pública que temos e que queremos, reflectir sobre os seus valores e competências, capacidade de mediação, adaptação aos novos tempos, as lideranças, a inovação em contexto escolar, os factores de motivação e de resiliência do corpo docente face a um futuro muitas vezes perspectivado com inquietação, medo e insegurança múltipla... Pretendemos ainda abordar o papel dos Pais e Encarregados de educação numa sociedade tecnológica globalizada e os desafios que se colocam à parentalidade .  Em diferentes formatos (Conferências, Mesas Redondas, Workshops temáticos) pretendemos contribuir com sugestões criativas, inovadoras e partilha de experiências que enriqueçam a prática docente de forma inspiradora… 

Cientes de que os ambientes educativos devem ter como foco central a autonomia, a criatividade e o espírito investigativo, o CENFIPE, em parceria com assuas escolas associadas, a Coordenação Concelhia das Bibliotecas escolares e asCâmaras Municipais dos Concelhos de Arcos de Valdevez, Ponte da Barca, Ponte de Lima e Paredes de Coura convoca Diretores de Escolas, Professores, Pais e Encarregados de Educação, Autarcas, investigadores e todos aqueles que tem responsabilidades na educação para um grande debate público, um Ciclo de Conferências a que demos o nome “ A ESCOLA DA GERAÇÃO DIGITAL : Desorientação, Criatividade e Inovação.”  

Acontece no Norte, no coração do Alto Minho, descentralizado por quatro Concelhos: Arcos de Valdevez (dia 22 de Março, 2013), Ponte da Barca (24 de Maio, 2013), Paredes de Coura (25 de Outubro, 2013) e Ponte de Lima (29 de Novembro, 2013). São Vilas que convidam a ficar e a desfrutar dos seus encantos…Reunimos um leque fabuloso de especialistas, referência incontornável em áreas distintas como ciência,   comentário político, sociologia, educação, inovação, tecnologia e investigação: Marcelo Rebelo de Sousa, João Lobo Antunes, Carlos Fiolhais, Elvira Fortunato; Rui Mota Cardoso, J. Torres Santomé (Universidade da Corunha), Cristina Baptista, Paulo Guinote,  Eduardo Sá, Carvalho da Silva, António Sacavém, Helena Sacadura Cabral, Pacheco Pereira, a Jornalista Fernanda Freitas, José Pedro Cobra são alguns dos nomes confirmados….  

Inscrições e programa em www.cenfipe.edu. pt  | http://ciclodeconferencias.blogspot.pt/?zx=694e7de984adf1b1

Formação - Discalculia

Formação na Qualifica - Exponor
 

​“A pessoa com discalculia terá problemas com o raciocínio matemático a vida inteira. Mas com o tratamento adequado, ela poderá adquirir os conceitos satisfatoriamente”.

É uma perturbação que se manifesta na dificuldade de aprendizagem do cálculo. Esta dificuldade pode-se manifestar em vários níveis da aprendizagem. Assim, podemos encontrar dificuldades ao nível da leitura, escrita e compreensão de números ou símbolos, compreensão de conceitos e regras matemáticas, memorização de factos ou conceitos ou no raciocínio abstracto. Podem ainda estar associadas dificuldades em aprender a ver as horas ou lidar com o dinheiro.

São contudo notórias dúvidas que se prendem com as aprendizagens neste domínio. Muitos profissionais continuam a questionar-se sobre como promover as aprendizagens matemáticas, que tipo de actividades planificar e que estratégias desenvolver, que conteúdos explorar, que dinâmicas e relações estabelecer, que intenções reflectir e planificar para melhor intervir e dinamizar.

O encontro “Discalculia – Entender e intervir na dificuldade com os números e cálculos” organizado pela Clínica da Educação,  procura ser assim um espaço de reflexão e debate em torno das intenções da acção e das próprias práticas dos profissionais  e parentais enquanto condição essencial para o desenvolvimento da criança.

Tem como objectivos:

* Compreender a discalculia para promoção de práticas adequadas

* Estratégias de intervenção facilitadoras de aprendizagem

* O papel dos pais no acompanhamento desta dificuldade

 

Os formadores são Rafael Silva Pereira, atualmente é Diretor Pedagógico da Associação Ester Janz. É Especialista em Dificuldades Específicas de Aprendizagem. Para além das várias participações em Congressos, faz formação a nível nacional e internacional a educadores, professores, psicopedagogos, psicólogos, técnicos de reabilitação e terapeutas da fala, em instituições que trabalham com crianças com patologias relacionadas com a aprendizagem.
É autor de obras didáticas e multissensoriais, como o ” Programa de Intervenção e Reeducação em Dislexia e Disortografia”, ” Programa de Neurociência – Intervenção em Leitura e Escrita”, “Programa de Reeducação em Dislexia e Consciência Fonológica – PREDICOFON, “Fichas de Reeducação em Leitura e Escrita” da Texto Editora, da “Bateria de Avaliação de Pré-Competências em Leitura e Escrita-BACLE, do LER – Leitura, Escrita e Reeducação e da  BACMAT – Bateria de Aferição de Competências Matemáticas.


Inês de Jesus Salgado Rodrigues licenciou-se em Professores do Ensino Básico, 2º ciclo, variante Português/ Inglês, pela Escola Superior de Educação Jean Piaget, em Vila Nova de Gaia  no ano de 1999. Em Abril de 1998 frequentou um curso de Inglês, “English Language Course with LHS School Youth Travela at Rosebery University Hall”, em Londres. Iniciou o seu percurso profissional exercendo funções no 2º ciclo, lecionando a disciplina de  Inglês, desempenhando o cargo de Diretora de Turma. No ano letivo de 2000/2001 trabalhou no Colégio Novos Rumos, 1º ciclo, Ensino Especial, em Guifões – Matosinhos, onde trabalhou em exclusivo com Crianças com Necessidades   Educativas Especiais com diversas patologias.
No ano letivo 2001/ 2002 lecionou na cidade de Angra do Heroísmo, onde exerceu as suas funções como professora. Em paralelo participou como docente no ensino da Língua Portuguesa a emigrantes russos e ucranianos no “Curso de Língua Portuguesa para Estrangeiros”.
A partir de 2005/ 2006 iniciou o seu trabalho no 1º ciclo, onde para além de exercer as suas funções como Professora Titular de Turma.
Em maio de 2012 concluiu o “Curso de Formação Especializada na Área de Educação Especial-Domínio Cognitivo e Motor” e em 2013 concluiu o Mestrado na mesma área pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett sendo nesse âmbito convidada pelo Prof. Dr. Rafael Silva Pereira para a aplicação, análise e validação dos dados da BACMAT; É co-autora do mais recente Manual de Intervenção em Dificuldades Matemáticas.

INSCRIÇÕES até dia 14 Março 2014 : 20.00€ +4.60€ iva = Total: 24.60€ | Inscrições no dia 15 de Março 2014: 30.00€ + 6.90€ iva = Total: 36.90€ | Inclui: Material de apoio à sessão, Diploma de Participação.

Clique aqui para se inscrever

Regime júrídico da formação contínua de professores

Decreto-Lei n.º 22/2014 de 11 de fevereiro
Ministério da Educação e Ciência
Estabelece o regime jurídico da formação contínua de professores e define o respetivo sistema de coordenação, administração e apoio

Ação de Formação para Docentes

INICIA A 18 DE NOVEMBRO 2013

DESTINATÁRIOS:

·      Educação Pré-Escolar (GRUPO 100)

·        1.º Ciclo do Ensino Básico (GRUPO 110)

·        EMRC (GRUPO 290)

·        Todos os restantes interessados, sem creditação

MODALIDADE: online com recurso a sessões síncronas

DURAÇÃO: 25 horas (1 crédito)

Nota: Para mais informações e obter ficha de inscrição:
E-mail: geral@iscra.pt  - http//: www.iscra.pt

Formação e Certificação TIC para Docentes

Portaria n.º 321/2013 de 28 de outubro
Ministério da Educação e Ciência

Segunda alteração à Portaria n.º 731/2009, de 7 de julho, que cria o Sistema de Formação e de Certificação em Competências TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) para docentes em exercício de funções nos estabelecimentos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário

Cursos para professores, educadores e animadores culturais

Formação de Professores: DISCALCULIA

O termo discalculia deriva de acalculia, o qual descreve um transtorno adquirido da habilidade para realizar operações matemáticas, depois de estas se terem desenvolvido e consolidado. Contrariamente à acalculia, a discalculia encontra-se sobretudo em crianças, é de carácter evolutivo ou desenvolvimental, não resulta de uma lesão e associa-se sobretudo a dificuldades de matemática.

É uma perturbação que se manifesta na dificuldade de aprendizagem do cálculo. Esta dificuldade pode-se manifestar em vários níveis da aprendizagem. Assim, podemos encontrar dificuldades ao nível da leitura, escrita e compreensão de números ou símbolos, compreensão de conceitos e regras matemáticas, memorização de factos ou conceitos ou no raciocínio abstracto. Podem ainda estar associadas dificuldades em aprender a ver as horas ou lidar com o dinheiro.

São contudo notórias dúvidas que se prendem com as aprendizagens neste domínio. Muitos profissionais continuam a questionar-se sobre como promover as aprendizagens matemáticas, que tipo de actividades planificar e que estratégias desenvolver, que conteúdos explorar, que dinâmicas e relações estabelecer, que intenções reflectir e planificar para melhor intervir e dinamizar.

O encontro “Discalculia – Entender e intervir na dificuldade com os números e cálculos” organizado pela Clínica da Educação,  procura ser assim um espaço de reflexão e debate em torno das intenções da acção e das próprias práticas dos profissionais  e parentais enquanto condição essencial para o desenvolvimento da criança.

“A pessoa com discalculia terá problemas com o raciocínio matemático a vida inteira. Mas com o tratamento adequado, ela poderá adquirir os conceitos satisfatoriamente”.

INSCRIÇÕES AQUI.

Formação Contínua - Grupos 290 e 400

Curso: As alterações climáticas...

Aos interessados por questões ambientais (curiosos ou investigadores): Curso aberto, pela Universidade Aberta: As alterações climáticas - O contexto das experiências de vida (#imoocac13). As Inscrições encerradas, ultrapassando os 1000 inscritos no curso, no entanto, por se tratar de um curso aberto, os interessados podem entrar como visitantes e aceder a todos os conteúdos e atividades. Iniciou a 6 de maio e termina a 1 de julho. 

Vale a pena! 

Aceder aqui.

O objetivo geral do iMOOC piloto “Alterações Climáticas: o contexto das experiências de vida” é introduzir o conceito de alterações climáticas no contexto do desenvolvimento sustentável, relacionando-o com as experiências vivenciadas por cada um de como, por exemplo, adaptar e mitigar os seu efeitos, relacionados com cheias, falta de água, subida no nível do mar, erosão costeira, e outros.

Assim, algumas das questões fundamentais que se procuram desenvolver neste curso são:

• · Como é que as alterações climáticas estão, e poderão vir, a influenciar a nossa sociedade e o nosso dia-a-dia?
• · Como podemos avaliar o que nos é dito sobre o que fazer relativamente às alterações climáticas, de modo a tomarmos as nossas decisões de uma forma racional e informada?
• · Como é que as nossa tomadas de posição e comportamentos podem influenciar o futuro da sociedade e do planeta?

eBook COIED 2012

Está disponível para download a publicação do eBook | COIED 2012, aqui.

Formação de Professores: grupos 290 e 910

Formação de Professores

Oficina de Projecto (50h/2créditos) | Museu Nacional da Imprensa | Inscrições Abertas! 

Encontram-se abertas as inscrições para a Oficina de Projecto - Criatividade e Ensino Criativo - Project Start-Up no Museu Nacional da Imprensa, com 50 horas de formação/2 créditos, distribuídas em 25 horas de trabalho no espaço e em contexto do Museu Nacional da Imprensa e 25 horas de trabalho autónomo. O calendário desta Oficina de Formação contempla os dias 11 e 18 de Maio, das 10.00h às 13.00h e das 14.00h às 18.00h e o dia 25 de Maio, das 14.00h às 18.00h em regime presencial e no desenvolvimento de projecto acompanhado pela equipa do museu, formadores convidados, artistas e técnicos para momentos de formação verdadeiramente práticos e de criação de pontes entre o museu e a escola. A formação é dinamizada em parceria entre o Museu Nacional da Imprensa e o Centro de Formação Professor João Soares. A orientação da oficina estará a cargo de João Lima e da equipa do Serviço de Educação do Museu Nacional da Imprensa. Este curso destina-se a professores/as do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e professores/as do Ensino Secundário de todas as áreas disciplinares, assim como, está aberto à participação de elementos das equipas dos serviços educativos dos museus.

   

Oficina Acreditada  |  CCPFC/ACC-69143/12

Valor de inscrição: 60 euros.

Informações e Inscrições aqui.

Programa aqui.

Formação de Professores

(clique na imagem para ler melhor)

Ação de Formação para professores "Cidadania e Segurança"

Inscrições e programa aqui.