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Campanha de Solidariedade "NATAL 2008"

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"Educação Especial: percursos e precalços"

1º Congresso Ibérico, 5 e 6 Dezembro de 2008

(Clique na imagem para aceder ao programa, ficha de inscrição, contactos e outras informações)

Local: AUDITÓRIO DA UNIVERSIDADE LUSÍADA DO PORTO

“Desafios aos Direitos Humanos e à Justiça Global”

Colóquio Internacional, 27 e 28 de Novembro

Clique na imagem para obter informações sobre: Programa, inscrições, objectivos...

Local: Auditório da Universidade de Coimbra.

Pela Escola Pública

O Movimento Escola Pública convoca todos os seus membros, simpatizantes, professores e cidadãos interessados, para uma reunião da área da Grande Lisboa, na próxima sexta-feira, dia 21 de Novembro, pelas 18h30, no auditório da Escola Secundária de Camões, em Lisboa.

Nesta reunião plenária pretendemos:
- Discutir formas de suspensão efectiva da avaliação em cada escola, socializando experiências e procurando ampliar o número de escolas em luta- Mobilizar para as acções de contestação já marcadas (manifestações regionais, greves, vigílias, e encontro nacional de escolas em luta agendado para 6 de Dezembro)
- Debater formas de sensibilizar a opinião pública da justeza das reivincações dos professores, procurando as alianças necessárias com associações de pais e outros sectores da sociedade civil, em nome do interesse dos alunos.
Este encontro é aberto a todos os professores e cidadãos.

Nota: A Escola Secundária de Camões fica na Praça José Fontana, perto da estação de metro Picoas (linha amarela). A entrada no auditório faz-se pela rua Almirante Barroso

Informação recebida do Movimento Escola Pública

Ensaio sobre Educação

Ensaio

Título: O ENSINO BÁSICO VAI DE MAL A PIOR
uma abordagem pedagógica e política

Autor: CARLOS PAIVA

Editora: Editorial Minerva

Ano de Edição: 1ª ed. Outubro de 2008

Excertos:

A agressão no Carolina Michaellis e o «estatuto» da educação
(...)
Comentadores que defendiam uma permissividade colaborante para com actos de indisciplina e de falta de educação saltam, com rapidez e agilidade, para a defesa de um autoritarismo proibicionista em que os telemóveis nem sequer devem entrar nas escolas. Alguns psico-pedagogos perdem-se em emaranhados justificativos, enquanto há interventores políticos que aproveitam o assunto para estabelecer paralelos com a falta de segurança nas ruas.
O tempo passa e depois, como de costume, a notícia deixa de o ser, a discussão esmorece, outros títulos fazem «manchete» e o assunto volta para o limbo do esquecimento. Afinal, casos como este, há-os todos os dias. Alguns, muito mais graves, nunca tiveram direito a meia linha de uma página a cinco colunas de um qualquer jornal local. Durante o ano lectivo de 2006/07 houve, em média, um professor agredido por cada um dos 180 dias de aula.
(...) Pág. 26

O erro reproduz-se
(...)
A origem do erro está na incompreensão que do esforço, da insistência correctamente trabalhada, pode sair o objectivo alcançado, o gosto pelo trabalho e a verdadeira auto-estima não falsificada, a vontade em melhorar e aprender a ser responsável. O erro aceite começa e acaba na desvalorização do trabalho.
A superação do erro passa por uma auto-avaliação responsável, pela interrogação inteligente, pela procura de respostas e pelo sentido crítico, passa necessariamente por um mar de aprendizagens e pela consciência de que as portas que o trabalho – sempre ele – pode abrir, dão para caminhos onde tantas mais portas de outros tantos caminhos há por abrir.
O modelo psico-romântico-construtivista tem erros, mas errada é a própria forma como encara o erro.
(...) Pág. 120

Avaliação: a arma, o medo e a democracia
(...) [sobre o Decreto Regulamentar n.º 2/2008, que trata da Avaliação do Desempenho]
O aparecimento de um apertado esquema de avaliação de professores, que esse decreto tenta concretizar, utiliza o conceito de avaliação de uma maneira totalmente distinta da forma como ele existe integrado no modelo de cariz pedagógico, aplicado aos alunos. É necessário comparar-se a avaliação que se pretende que os professores pratiquem junto dos alunos com aquela que o Ministério PS pretende exercer sobre os professores. Na primeira, pretende-se que ela sirva para caucionar, de forma enganosa, os resultados pretendidos. Na segunda, a avaliação é uma forma de pressão para que os professores não avaliem negativamente os alunos.
(...) Pág.194

A investida de Inverno
(...)
O outro insucesso, o real, o que determina a vida dos alunos, permanecerá escondido, poderá aumentar livremente, fora do controlo da avaliação credível, do bom senso e do interesse nacional. O director vai poder exercer um poder discricionário sobre tudo o que sente, ouve, cheira, prova, vê ou simplesmente intui. O novo regime de autonomia, administração e gestão das escolas acaba com a gestão democrática.
O director vai chegar. Desencantaram-lhe uma vestimenta a preceito a que sacudiram o pó. O novo director vem aí, com um casaco puído e mofento de um velho reitor já morto. O director vem a caminho. Está mesmo quase aí, o Senhor Director. Num ápice surgiu. Ei-lo – aí está:
Projecto de Decreto-Lei sobre o novo regime de autonomia, administração e gestão das escolas, tornado público a 21 de Dezembro de 2007.
O primeiro princípio orientador da totalidade do decreto-lei que «aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário» é:

«a) Promover o sucesso e prevenir o abandono escolar dos alunos e desenvolver a qualidade do serviço público de educação, em geral, e das aprendizagens e dos resultados escolares, em particular;» (Capítulo I – Disposições Gerais – Artigo 4.º - Princípios orientadores – Ponto 1 alínea a)).

O texto introdutório faz algumas considerações sobre «as necessidades identificadas e os objectivos definidos no programa do governo». O segundo objectivo enunciado – reforçar a liderança – ocupa 22 linhas de texto. Nas oito primeiras, surge 5 vezes a palavra «liderança» ou «lideranças» e uma vez a palavra «autoridade». Assinala-se que esse objectivo se concretiza pela criação do cargo de director, «mas constituindo um órgão unipessoal e não um órgão colegial».
(...) Pág. 232

7. Conclusões
(...)
As razões de ordem pedagógica, embora de forma nunca assumida, foram, progressivamente, perdendo importância face a motivações de ordem política. Os Ministérios da Educação dos vários governos assenhorearam-se do modelo psico-romântico de fachada construtivista, desviaram-no para utilizações partidárias, utilizaram-no e continuam a servir-se dele para angariar votos. A política educativa tornou-se um instrumento de acção política ao serviço da manutenção ou da conquista do poder. O rotativismo que tem caracterizado o nosso regime democrático vulgariza esta utilização, a que nenhum partido é imune. A qualidade do ensino tem sido fortemente prejudicada por factores de ordem política.
(...) Pág. 282

In http://demalapior.no.sapo.pt/ (blog do autor da obra supra)

«Escola, Sucesso e Excelência»

É o título das II Jornadas pedagógicas que terão lugar na Faculdade de Filosofia (FACFIL) - Centro de Estudos Filosóficos e Humanísticos da Universidade Católica Portuguesa (UCP) de Braga, no próximo dia 21 de Novembro.

“Clarificar os termos sucesso e excelência na área educativa; fazer uma leitura crítica das perspectivas vigentes no sistema educativo; mostrar que as orientações da escola relevam de um posicionamento antropológico e filosófico fundamental; procurar caminhos, metodologias, para que os currículos da escola dinamizem uma excelência que faça da pessoa do educando um fim em si mesmo e incentivar a investigação científica no âmbito desta problemática actual” são os objectivos destas jornadas pedagógicas.

Ver Programa [aqui].

EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA

(Clique na imagem para assinar o MANIFESTO)

Educação para a Saúde

(clique na imagem para obter mais informações: conteúdos, programa, comunicações, oficinas, inscrições, ...)

Pela dignificação da profissão docente

(para ler mais, clique na imagem)

III Colóquio de Sociologia da Educação e Administração Educacional

Universidade do Minho - Campus de Gualter

Dias 21 e 22 de Novembro de 2008

Tema:

GOVERNAÇÃO E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO: ACTORES, CONTEXTOS E PRÁTICAS

Programa:

21 de Novembro

9h 30m- Conferência

Escolas, justiças e desigualdades

Conferência: Jean-Louis Derouet (Institut National de Recherche Pédagogique; Centre National de Recherche Scientifique/ École des Hautes Etudes en Sciences Sociales)

Comentário: Ana Benavente (ICS-Universidade de Lisboa)

11h 15m- Painel I

Governação e avaliação: alunos, professores e escolas

Painel: Alexandre Ventura (DCE/Universidade de Aveiro); José Matias Alves; Fernanda Martins (IEP-Universidade do Minho)Moderação: Almerindo J. Afonso (IEP-Universidade do Minho)

14h- Conferência

Governação da educação: o Estado e os novos actores institucionais

Conferência: António Nóvoa (FPCE/Universidade de Lisboa)

Comentário: Licínio Lima (IEP-Universidade do Minho)

15h 45m: Painel II

Governação da educação: o Estado e os novos actores institucionais

Painel: Fátima Antunes (IEP-Universidade do Minho); Pedro Hespanha (FE/Universidade de Coimbra); José Palhares (IEP-Universidade do Minho)

Moderação: Esmeraldina Veloso (IEP-Universidade do Minho)

22 Novembro

9h00- Painel III

Aprendizagem ao longo da vida e competências: novas regulações para a educação e o trabalho

Painel: Manuel Carvalho da Silva (CGTP/IN); Illona Kovács (DCS/Instituto Superior de Economia e Gestão); José Madureira Pinto (FE/Universidade do Porto)Moderação: Manuel António Silva (IEP-Universidade do Minho)

11h00- Conferência

Educação, globalizações e cosmopolitismos: novos direitos, novas desigualdades

Conferência: Carlos Estêvão (IEP-Universidade do Minho)

Comentário: Regina Queirós (Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias)

11h00- Conferência

Educação, globalizações e cosmopolitismos: novos direitos, novas desigualdades

Conferência: Carlos Estêvão (IEP-Universidade do Minho)

Comentário: Regina Queirós (Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias)Tecnologias)

Outras informações (inscrições, downloads, localização, contactos...) :

http://webs.iep.uminho.pt/cseae/page1/page1.html

Investigação em Educação

CIEd
Artigo em revista científica internacional com arbitragem

Titulo: O uso do Google Pages como portefólio digital
Autores: Bottentuit Junior, João Batista
Coutinho, Clara Pereira
Data: 2008-07
ID: http://hdl.handle.net/1822/8000


Dissertação de Mestrado

Titulo: A construção e a avaliação do projecto curricular de escola-agrupamento : o contributo da referencialização
Autores: Reis, Paulo Manuel Jorge dos
Data: 2005-06-30
ID: http://hdl.handle.net/1822/8153


Tese de Doutoramento

Titulo: Avaliação e participação: um estudo sobre o papel dos actores na avaliação da formação contínua
Autores: Machado, Eusébio André da Costa
Data: 2007-05-22
ID: http://hdl.handle.net/1822/6556

LOGOTERAPIA

Para mais informações sobre a Logoterapia e/ou sobre o Congresso, visite a página oficial da Entidade Organizadora: AST - Associação Sócio-Terapêutica de Almeida - IPSS. Nela pode também encontrar o programa do Congresso, as inscrições e outras informações úteis.

Espaço Cultural

Um espaço cultural a visitar. Diria mesmo a frequentar:

TE_ATO (Grupo-Teatro de Leiria)

Esta companhia de Teatro organiza e exibe, entre outras, peças direccionadas para público-alvo das escolas, crianças, adolescentes e jovens. No site pode consultar o cartaz em exibição na temporada 2008-2009 e os respectivos contactos para marcação.

O TE-ATO está também a desenvolver um iniciativa interessante para Novos Autores que queiram remeter os seus textos para apreciação e possível inclusão na programação da próxima temporada. Para mais informações, consulte o site.

O melhor musical de sempre

Já [aqui] apresentado em 2007, volto a relembrar, para quem ainda não teve oportunidade de ver, uma excelente sugestão para férias:

«Jesus Cristo Superstar» em Portimão

La Féria apresenta de 1 e 31 de Agosto, com sessões diárias, às 22h00, no pavilhão Arena – Portimão

Jesus Christ Superstar (1973) Heaven On Their Minds (2)

Notas:
(1) Para os interessados, podem aceder à página oficial do musical de La Féria e ler, uma breve sinopse do musical. Podem ainda desfrutar, entre outras coisas, de pequenos excertos em vídeo do respectivo musical.
(2) O vídeo postado é apenas um de uma série que podem encontrar no youtube. Vale a pena.

(Obrigada Renard pelo vídeo)

Uma obra que vale a pena ler

Aqui estão reunidas algumas das melhores comunicações apresentadas ao IX Congresso Interdisciplinar e Multidisciplinar – A Maldade Humana: Fatalidade ou Educação? (2006). Coimbra: Universidade de Coimbra (Organização do Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra).

Deste conjunto de conferências apresentei em tempos idos, um resumo duma excelente comunicação direccionada para as questões do ensino e que intitulei Organização da escola e erro do ensino: uma situação dilemática. O Título da conferência “O erro e o mal” foi da responsabilidade de Maria Helena Damião & José Fragata (Pedagoga e Médico, respectivamente). O resumo do post é da minha responsabilidade, mas com base na apresentação feita pelos conferentes. De salientar que a referida apresentação não consta da obra infra mencionada, mas que pelo seu conteúdo e respectivo valor intrínseco, vale a pena ler (link supra).

Título: A Maldade Humana - Fatalidade ou Educação?

Autores: Vários

Editores: Armanda Matos, Cristina Vieira, Sónia Nogueira, João Boavida, Luís Alcoforado

Editora: Almedina (Coimbra)

Tema: Psicologia

Ano: 2008

Índice

1. A libertação do mal - João Boavida

2. A "normalização da maldade": uma nova perspectiva acerca das raízes psicológicas do ódio colectivo - Stephen Reicher e S. Alexander Haslam

3. O Triunfo de Caim. A ética como um desafio à natureza humana? - Cristina Pinto Albuquerque

4. Matéria e Espiritualidade: do biológico ao transcendental - Eduardo J. R. Santos e Joaquim Armando Ferreira

5. Deficiência, castigo divino: repercussões educativas - José A. S. Rebelo

6. Maltrato infantil: entre um destino e uma história - Isabel Marques Alberto

7. Influências genéticas na agressão e nos comportamentos pró-sociais em crianças e adolescentes - Lisabeth Fisher Dilalla e Kit Kristopher Elam

8. Contributos para a compreensão das bases neurobiológicas dos distúrbios de personalidade anti-social, incluindo a psicopatia - Mairead Dolan

9. Maldades da juventude: dados de um estudo português - António C. Fonseca e Edite Queiroz

10. O desenvolvimento do comportamento criminoso e anti-social da infância à idade adulta - David P. Farrington

11. Ética e deontologia na avaliação neuropsicológica de adultos idosos: problemas, novos dilemas, algumas respostas - Mário R. Simões, Sandra Freitas, M. Salomé Pinho e Horácio Firmino

12. Maldade ou transtorno? Tratamento dos problemas "mais difíceis" de saúde mental do adolescente com a Terapia Funcional Familiar - Thomas L. Sexton

13. O papel da família no desenvolvimento dos comportamentos pró-social e agressivo - Lisabeth Fisher Dilalla

14. Promoção do bem-estar com um programa de enriquecimento emocional - Annette Mountford

15. Prevenção da delinquência e do comportamento anti-social - David P. Farrington

Uma bela Biblioteca Digital

(informação recebida via e-mail)

Alerta: uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, está prestes a ser desactivada por falta de acessos.

Imaginem um lugar onde vocês podem gratuitamente:

�· Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci;

�· Escutar músicas em MP3 de alta qualidade;

�· Ler obras de Machado de Assis;

�. Ouvir a Divina Comédia;

�· Ter acesso às melhores histórias infantis e vídeos da TV ESCOLA;

�· E muito, muito mais...

Tudo ao alcance de um clique em http://www.dominiopublico.gov.br/

História e Tradição

Para quem se interessa por história e, sobretudo, por tradições culturais e regionais, aqui fica esta referência. Uma relíquia a mão perder.

Título: História da Renda de Bilros de Peniche
Autor: Mariano Calado
Edição de Autor

Ano de Edição: 2003

Renda de Bilros de Peniche, mais um livro do historiador e escritor Mariano Calado. Desta feita, o livro é uma obra de luxo, em formato álbum e com capa de cartão, com 320 páginas, com o título “História da Renda de Bilros de Peniche”.

“Escrevi este livro porque nasci no meio de rendas. Na minha casa faziam-se rendas, na casa dos vizinhos também. Um dia, um amigo meu que já faleceu, disse-me que a sua mulher, antes de morrer, me pediu para não deixar as rendas morrerem. Então comecei a pesquisar e a rabiscar o livro”, explica o autor, acrescentando que foi com dificuldade que teve acesso às fontes necessárias, por serem escassas sobre a matéria, ainda mais as referentes às rendas de Peniche. As fontes orais revestiram-se assim de extrema importância.

Neste livro, os leitores poderão descobrir as origens da renda. Os naturais de Peniche poderão inclusive descobrir dados sobre familiares que estiveram ligados a essa arte. E, se é verdade que hoje apenas Vila do Conde e Peniche possuem esta tradição bem viva, em tempos ela espalhava-se por quase todo o litoral português, bem como por algumas localidades mais interiores. Havia rendas a serem criadas em localidades como Melgaço, Valença, Caminha, Niza, Castro Marinho, entre outras. “Em Peniche, a tradição não desapareceu. Ficou nossa. É hábito nas terras do litoral, quando se fala da pesca, referir que as mulheres entravam pelo mar dentro a acompanhar ou ajudar os maridos. Em Peniche, a mulher ficava a fazer renda”, afirma Mariano Calado.

As rendas de bilros assumem-se assim como um importante património da região que é necessário proteger e divulgar. “É preciso que as entidades apoiem fortemente as rendas, no que diz respeito à sua comercialização, na formação de mestras, que possam garantir a sua continuidade e quanto à garantia da qualidade dos produtos”, diz. Assim, este livro, na perspectiva de divulgar este artesanato, divide-se em várias temáticas, como a renda de bilros em Portugal e em Peniche, histórias e testemunhos, reconhecimento social, o desenvolvimento da actividade, a transmissão do saber, a renda nos dias de hoje, o museu de renda e as ligações ao turismo.

Mariano Calado é já um autor com várias obras publicadas, quer em temas históricos, quer em termos de ficção e poesia. Da sua bibliografia destacam-se “Peniche na História e na Lenda”, “Fortificações da Região de Peniche” e os livros de poesia “Mar de Sempre” e “Raízes de Maresia”.

In http://www.oesteonline.pt/noticias/noticia.asp?nid=3792

Notas:

(1) Para conhecer melhor o autor e a sua obra clique [aqui]

(2) Encomendas on-line de alguns livros do autor: [aqui]. Também na Fnac.

Uma expressão de humanidade

Como muito bem nos recorda matemática na cidadela, em a Terra, o nosso Condomínio, "PRESERVAR A BIODIVERSIDADE É PRESERVAR A VIDA NA TERRA!"

Esta é uma iniciativa interessante e, mais do que isso, importante. Um programa de reciclagem de rolhas de cortiça. Tenha gestos simples como este para ajudar a melhorar o ambiente.

RECICLAR ROLHAS DE CORTIÇA

A PARTIR DE 5 DE JUNHO – DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

VAMOS COLOCÁ-LAS NOS RECICLADORES

Espreite [aqui], informe-se e colabore! Gestos tão simples como este, podem fazer a diferença na qualidade de vida da humanidade!

Avaliação, contributos da Investigação para a Inteligência da Escola

Seminário:
Avaliação
Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas

sábado.31.05.08
IEP - Instituto de Educação e Psicologia, Anfiteatro do Centro Multimédia
Campus de Gualtar – Universidade do Minho

Programa, objectivos, inscrições e outras informações
(desdobrável)

Nova nomeação

É sempre com satisfação que acolhemos prémios, nomeações ou destaques, pelo reconhecimento do trabalho desenvolvido neste espaço. Desta vez foi o blog ProfAvaliação que cuidou de acarinhar o “Revisitar a Educação”. O meu muito obrigada ao seu autor.
É sempre uma tarefa ingrata nomear os que mais gostamos e desta vez não vou fazê-lo sozinha nem vou dar destaque a blog de professores, mas sim de alunos. Achei interessante a ideia avançada por outros colegas de nomear blogs dos mais novos. Deles é o futuro e por isso devemos incentivá-los num trabalho honesto, criativo, inovador e que promova os valores que achamos importantes para a Humanidade, com particular destaque para os Valores Universais.
A primeira nomeação fica por minha conta e que vai direitinha para um blog de alunos (que não conheço) que me contactaram para divulgar o seu próprio trabalho. Gostei do gesto (revela interesse e motivação pelo trabalho que desenvolvem) e gostei do que li. Embora estejam ainda a iniciar a sua actividade, merecem a minha nomeação. Vou colocar na caixa de comentários o nome do blog. Peço aos meus leitores que ajudem a divulgar outros blogues de alunos, que consideram bons ou muito bons (pela pertinência dos conteúdos, da área do conhecimento, do projecto desenvolvido...), deixando em comentário os endereços respectivos. Irei ler e analisar todas as propostas apresentadas e a divulgação dos 7 nomeados acontecerá o mais brevemente possível.

Nota: A decisão final na atribuição do prémio será minha. Mas venham daí os nomeados.